1. Les différentes utilisations


Outil de calcul : Soulagé du calcul numérique, les élèves s’attachent plus à la méthode, à l’observation ou à la conjecture d’une règle ou d’un théorème.

Outil d'exploration : L’élève peut émettre des hypothèses, faire des essais pour proposer une solution qui sera ensuite démontrée.

Outil de représentation : Les élèves peuvent réaliser une figure ou un graphique avec le logiciel qui, en se libérant des difficultés liées au maniement des instruments, facilite l'observation et l'interprétation des données.

Outil de vérification : L’élève peut gagner en autonomie et prendre des initiatives. Il élabore par exemple un programme de construction et vérifie si sa figure résiste au dynamisme du logiciel.
 


Voir les tableaux synoptiques :

  • Différentes utilisations d'un logiciel de géométrie dynamique : pdf - doc

  • Différentes utilisations d'un tableur : pdf - doc


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